Hacia la primera generación libre de trabajo infantil

Una lectura integrada e interdependiente de la Agenda 2030 a la luz de la meta 8.7

4. Educación de calidad

La consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible. Se han producido importantes avances con relación a la mejora en el acceso a la educación a todos los niveles y el incremento en las tasas de escolarización en las escuelas, sobre todo en el caso de las mujeres y las niñas.

Se ha incrementado en gran medida el nivel mínimo de alfabetización, si bien es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances en la consecución de los objetivos de la educación universal.

Por ejemplo, se ha conseguido la igualdad entre niñas y niños en la educación primaria en el mundo, pero pocos países han conseguido ese objetivo a todos los niveles educativos.

Prevención y promoción de las habilidades necesarias para el empleo y el trabajo decente, con su consecuencia sobre un crecimiento económico sostenido, sostenible e inclusivo. Acceso por todos los niños y niñas a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una enseñanza preescolar de calidad. Las intervenciones sociales tempranas orientadas a minimizar los efectos que causan en los niños los entornos adversos en que pasan sus primeros años de vida pueden revertir algunos daños, reduciendo las desventajas a las que se verán sometidos en su crecimiento y mostrando un alto retorno económico ya que generan beneficios no sólo para los propios niños destinatarios, sino también para sus descendencias y para la sociedad en conjunto.